Target: Docenti scuola primaria e infanzia
Descrizione:
Percorso dedicato all’introduzione di metodologie didattiche innovative per la scuola primaria e
dell’infanzia. Si approfondisce l’uso di strumenti digitali per creare esperienze di apprendimento
coinvolgenti, sviluppare la creatività e favorire la partecipazione attiva degli alunni.
Programma:
- Competenze digitali e il framework DigComp. Introduzione alle competenze digitali e alla
loro classificazione secondo il quadro europeo DigComp. - Il pensiero computazionale: definizione e fasi. Che cos’è il pensiero computazionale, quali
sono i suoi processi fondamentali (decomposizione, astrazione, riconoscimento di schemi,
algoritmi). - Il coding: definizione, fasi e importanza educativa. Cos’è il coding, perché è importante
nella didattica e quali competenze trasversali sviluppa. - Il coding nella didattica: riferimenti teorici e autori principali. Approfondimento dei principali
teorici e promotori del coding educativo (Papert, Resnick, Wing, ecc.). - Concetti base di programmazione (unplugged e visuale). Introduzione a concetti
fondamentali come istruzioni, sequenze, eventi, e debugging, adatto per i ragazzi. - Concetti fondamentali: linguaggio binario, algoritmo, cicli, condizioni e funzioni. Approccio
introduttivo ai concetti chiave del pensiero computazionale, adattati all’età prescolare. - Strumenti ludici per insegnare coding e pensiero computazionale nella scuola dell’infanzia.
Panoramica e laboratorio di strumenti unplugged (LEGO, carte comando, robot educativi,
giochi di ruolo, pixel art e carte per linguaggio binario) e primi strumenti digitali. - L’ora del codice di code.org – esercizi pratici di coding. Scratch per bambini – esercizi pratici
di coding. Laboratori tramite makey makey
